Aplicación de Realidad Virtual Inmersiva para la Enseñanza de Reservorios en Carreras de Ingeniería

Resumo

En el marco de la incorporación de nuevas tecnologías en la enseñanza de las ingenierías del subsuelo, se desarrolló un entorno educativo basado en Realidad Virtual Inmersiva (RVI), orientado al aprendizaje activo de conceptos geológicos y petrofísicos complejos. Este desarrollo, implementado en las carreras de Ingeniería en Petróleo e Ingeniería Geodésica y Geofísica de la Facultad de Ingeniería de la UBA, permite a los estudiantes explorar y analizar virtualmente modelos tridimensionales de cuencas sedimentarias tipo rift, con foco en la caracterización de reservorios. La herramienta utiliza modelos estáticos construidos a partir de datos reales (registros de pozos, sísmica, núcleos, etc.), integrando visualización geológica, análisis petrofísico y navegación interactiva mediante joysticks. A través de cortes oblicuos, recorridos por pozos virtuales y visualización de propiedades como porosidad, saturación y propiedades mecánicas, los estudiantes pueden correlacionar vertical y lateralmente las unidades litológicas y construir modelos geológicos estáticos. Desde lo pedagógico, el software “Reservorios – Cuencas” opera como entorno exploratorio, basado en el descubrimiento guiado y la resolución de problemas. El software utiliza la tecnica de renderizado denominada Raymarching, basada en funciones SDF (signed distance functions) que usa metodos numericos para encontrar por aproximación, las superficies implicitas resultantes de operaciones booleanas entre primitivas geomñetricas. Esto permite al usuario eliminar porciones del volumen en tiempo real. En línea con los desafíos actuales que plantea la integración de tecnologías como la inteligencia artificial en la enseñanza de la ingeniería, esta experiencia promueve una alfabetización digital crítica y aplicada, mediante el uso de entornos inmersivos para fortalecer la comprensión conceptual y el análisis de datos geocientíficos.