Modelado de Difusión de Calor en el Terminal de un Triac
DOI:
https://doi.org/10.70567/mc.v42.ocsid8503Palavras-chave:
Diferencias finitas, Enseñanza basada en proyectos, Matemática aplicadaResumo
La creciente demanda tecnológica resalta la importancia de una sólida formación en matemática aplicada dentro de las carreras de ingeniería. En particular, la enseñanza de ecuaciones diferenciales y métodos numéricos en la carrera de Ingeniería Mecatrónica resulta fundamental, dado que brinda herramientas clave para abordar problemas complejos vinculados al control de sistemas automatizados y a la optimización de dispositivos mecatrónicos. En este trabajo se presenta una propuesta de enseñanza-aprendizaje basada en proyectos, en la que el abordaje de un problema real permite introducir y desarrollar los conceptos matemáticos necesarios para su modelado y resolución. Como parte del proceso, se utiliza software de cálculo matricial tipo GNU Octave para implementar esquemas de diferencias finitas, favoreciendo la conexión entre teoría y práctica. La incorporación de herramientas computacionales y métodos numéricos fomenta el desarrollo de habilidades aplicadas, tales como la simulación y el ajuste de modelos en tiempo real, fortaleciendo la formación integral del estudiante de ingeniería.
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